曾都區(qū)文峰學校老師參加“遇見未來”之走進新課標精品課例展示觀摩活動

云起風生

聆聽中感悟，觀摩中成長

——曾都區(qū)文峰學校老師參加“遇見未來”之走進新課標精品課例展示觀摩活動

    為進一步聚焦學習新課標，踐行新課標下的核心素養(yǎng)和大單元整體教學觀念，曾都區(qū)文峰學校派6名老師于3月24～3月25日赴武漢參加“遇見未來〞 之走進新課標——小學數學精品課例展示觀摩活動。

    活動一開始由武漢市教育學會會長王先海、華中師范大學教育學院院長雷萬鵬先后發(fā)表講話，指出精品課例展示觀摩活動是為全面落實立德樹人根本任務，認真踐行小學數學‘新課標’新要求，構建學科核心素養(yǎng)導向的課堂教學，在‘雙減’背景下有效提升數學課堂教學質量的活動，通過線下觀課的方式向大家展示優(yōu)質精品課例。

    接著由六位老師給我們帶來了精彩的精品展示課。分別是：武漢市武昌實驗小學的歐陽競老師，以大單元教學為主題給我們展示了《數學好玩》一課，從競選‘家務小達人’的游戲開始，讓孩子們在玩中學，強調經歷、過程、體驗，更重視學生對數學方法的感悟。在沏茶和烙餅問題中，讓孩子們用自己喜歡的方式設計方案，激活思維，寓教于樂，使學生保持對數學的好奇心和探究欲。

    漢陽區(qū)鐘家村小學的易琛老師展示的《位置與方向二》，以核心素養(yǎng)導向下的數學課堂為主題，將學生作為學習的主體，從聚焦核心素養(yǎng)、關注學習方式、數學課里話育人三方面完美解決了課堂中教什么，教多少，教到什么程度的問題。

    華中科技大學附屬小學的萬川老師為我們展示了《整理和復習——數的認識》，以課程內容結構化為主題，課上引導學生將所學的知識進行歸納、整理，從而在頭腦中形成知識結構體系，同時在學習過程中培養(yǎng)學生傾聽和有條理表達的習慣。

    南京師大附屬小學賁友林老師給我們展示《圖形中的規(guī)律》一課，以學習中心為主題，課中引導學生通過擺三角形的過程找小棒根數與三角形個數之間的規(guī)律，整節(jié)課以學生為中心，從學生已有的知識經驗出發(fā)，讓學生體會“找”規(guī)律的過程，引導孩子們用數學的思維積累在解決問題過程中發(fā)現規(guī)律的經驗，發(fā)展歸納和概括的能力。

    武漢外國語學校張旸老師以學習中心課堂為主題展示了《探索圖形》一課，課上張老師以學生能動、獨立的‘玩魔方”作為整個課堂教學過程的中心進行教學，讓學生成為了學習的主人，通過這節(jié)課學生很好的對前面所學知識進行了整合和運用，達到了綜合實踐課的目的。

    江岸區(qū)小學教研室王釗老師以教學評一致性為主題展示了《公頃和平方千米》一課，課上王老師用航拍視頻讓學生感悟祖國的大好河山，從而對學生滲透愛國主義教育。并用生動的課件展示學生生活中熟悉的場景，直觀形象的讓學生感受1公頃和1平方千米的大小，并估量解放公園和東湖的面積，培養(yǎng)了學生的推理能力。并在教學最后師生對這節(jié)課的表現進行評價，突出了學生的主體地位。

    課后分別由幾位專家進行了精彩的點評

匯報課展示

    學習返校后，4月3日下午，由陳瀾老師代表所有學習成員，在學校錄播室向全體數學老師展示一節(jié)匯報課，并對匯報課授課思路作分享。陳瀾老師為我們展示的是《雞兔同籠》一課，她潛心研讀文本，準確理解教材，并在尊重學生經驗的基礎上合理建構教學。

    此次活動是所有數學老師的一次集中教研活動，教師們積極到場觀摩學習。

    匯報課結束后，數學組教研組長張紅艷老師對匯報課作了細致點評，她指出新課標背景下的數學課堂要注重解決問題策略的多樣化，以學生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為導向；注重數學思想的滲透；注重對學生思維能力的培養(yǎng)。

    劉爽老師對新課標理論學習作匯報。

    最后，四年級數學組長劉代然老師和教務處郭春霞主任對本次活動進行總結。

    學無止境，教無邊界，在課堂教學中，文峰學校數學老師將盡全力為學生提供充分自主的學習空間，讓學生置身于一定的情境之中，去體驗數學知識形成過程，促進學生主動發(fā)展，培養(yǎng)學生的數學核心素養(yǎng)，努力做多學習、多思考、多能型新教師。
來源：文峰學校